L'UEE a pour objet principal de mettre en place, pour des enfants de 6 à 11 ans avec TSA, un cadre spécifique et sécurisant permettant de soutenir leur réussite scolaire et éducative.
L’Unité́ d’Enseignement Elémentaire a ouvert ses portes en novembre 2017.
Elle reçoit à temps plein 10 enfants porteurs d'autisme, âgés de 6 ans à 11 ans
L’Unité d’Enseignement Elémentaire s’adresse à des enfants en situation d’autisme et/ou de troubles du spectre autistique (TSA), reconnus par la CDAPH (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées).
Ce dispositif propose à des jeunes élèves de 6 ans avec autisme ou autres TSA, un accompagnement global prenant en compte la spécificité́ de leurs besoins sur un cycle élémentaire de 3 ans.
Il organise un cadre adapté et sécurisant permettant de moduler des temps individuels et collectifs autour :
Les stratégies élaborées par les intervenants doivent se référer aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles publiées par la HAS et l’ANESM.
L’Unité d’Enseignement Elémentaire fonctionne selon des principes de stratégies éducatives individualisées et de développement qui prennent en compte les dysfonctionnements spécifiques à l’autisme. L’ensemble du personnel est formé à cette approche et à ce type d’accompagnement. Ces modes d’intervention éducative ont pour finalité de permettre aux enfants accueillis d’apprendre à développer des capacités d’adaptation et de communication, de favoriser les interactions sociales, tout cela pour devenir le plus indépendant possible, évoluant dans un environnement le moins restrictif possible. A ces fins, les interventions éducatives mobilisent un système de communication adapté (PECS1), des outils de visualisation (timer, photos, pictogrammes, objet, décomposition des tâches) et des outils d’évaluation spécifiques (PEP32).
Chaque enfant dispose d’un projet d’accompagnement personnalisé en rapport avec son potentiel. Il est établi par l’équipe pluridisciplinaire en collaboration avec les représentants légaux. Ce projet fait l’objet d’une évaluation régulière en réunion d’équipe.
Différents canaux d’apprentissage de communication sont mis en place
Plusieurs activités extra-scolaires sont aussi mises en place :
[1] Système de Communication par Echanges d’Images
[2] Profil éducatif et psychologique 3
Situés au sein de l’Ecole Elémentaire Les Provençaux à Reims, les 2 salles de classe communiquent entre elles. Ces salles sont mises à la disposition de l’Unité́ d’Enseignement Elémentaire par la mairie de la ville de Reims.
